隋元

    一咏摇篮曲

    以唐诗取悦幼儿，起于偶然。

    初有男宝宝，三口子驱车外出，按加州法律，特制婴篮须置于后排，面向后方。那年头电子导航器尚未普及，靠奖学金度日之家代以人工——凡长途驾驶，汉子动手掌握方向盘，妻子动口指引方向。考虑全家安危，孩儿他爸不能分心，孩儿他妈也忙于相夫，瞪大两眼捕捉前方路标。小家伙独对后窗，时久生厌。举目不见双亲，使出天生本领，放声啼哭。阿母伸手向后，试图拍抚相慰，却被婴儿车座的塑胶硬背挡道，难及肌肤。

    儿啼越来越噪，爹娘心躁随之递增。正在学习当母亲的这一半从书上读到，哼摇篮曲能安神。可惜，无论中文的还是英文的，女书生一个都不会唱，干着急！

    急中突然生智，不会说话的小儿哪懂歌词内容，不就听个韵律节奏么？来段唐诗，或有异曲同工之妙？那一半怂恿试试，果然，如愿奏效。

    小婴渐长，学语学步，踏地“放养”，已然生龙活虎一个小人精。但可怜小东西一进汽车，便被塞入专椅，身遭五花大绑。按月龄和体重，不够资格升级转向，仍与父母背对背。无奈司机受缚于安全条款，后代也失去自由。亲骨肉看不见摸不着，一路徒添牵挂。“小人”发嚎煽情，探测同车共济之君子肚量。还好，以唐诗替代摇篮曲，早成习俗，百验百灵。

    某次又祭法宝，半句才出口，不意后座牙牙接口，抢先说出下半句。

    妈妈大喜。

    二咏处处闻啼鸟

    女娃娃出了娘胎，二童需兼顾。

    哄睡惯例乃为母者去育儿室，抱着哺乳期的小妹妹，跟长她两岁的小哥哥互联唐诗。沿袭老传统，我说上半句，小儿郎续接下半句。母子唱和，一字一顿，呼应为趣。

    某日，“春眠不觉晓”余韵未了，怀中闺女一鸣惊人：“处处闻啼鸟。”

    小嘴嘟嘟，稚态可掬。把握满满，一气吐出，连珠滴落——滴滴清澈，颗颗珠润，字字腔正，呖呖莺声溜的圆。

    妈妈大乐。

    三咏大猪小猪

    童男童女日日见长，到处活蹦乱跳，不时发号施令。

    一到周末清晨，候着阿爸走出主卧房，小主子们立马双双跃上大床。游戏之一是报出提示性词语，点题要阿妈背唐诗。白居易的《琵琶行》，经常被点，成了保留节目。

    我这被人称老师的不懂“教”，光背诗句不讲解。还自鸣得意，孩子不识字，口味倒不错。暗暗思量，大概诗词类音乐，超越语言，灵者自通？也并非没有纠结，不得要领的是：倘若独自默诵《琵琶行》，幻“相逢”意“相识”，怜“凄凄”欲“掩泣”；然而那对小淘气，听到“轻拢慢捻抹复挑”再往后，却每每笑翻，疯丫头尤甚。

    何以为解？

    做妈妈的爱迷心窍，不解也通。臆测儿女天赋  “乐”感，音  “乐”欢“乐”协奏。闻  “琵琶语”犹  “听仙乐”，耳明心亦悦。再者，自吟总是全篇，念及“天涯沦落”，难免“叹息”“重唧唧”。而搂着两个天真烂漫，常至“一声如裂帛”便戛然“曲终”，顶多波余微漾，拖尾“江心秋月白”。咳，朝朝暮暮享天伦好好的，面对童年不知愁，何必呻吟“卧病”“别离”，妄谈“夜深忽梦少年事”？

    兄妹俩眨眼变大，都成了小学生，英语渐渐占上风。

    某次家庭娱乐，又命“妈妈，背唐诗！”

    几首绝句律诗不过瘾，老二点压轴：“Mom,do the‘big pig，little pig!’”（妈妈，来那个“大猪小猪”！）

    啥？阿母懵了。哪首？虽曾云“锄禾日当午”，却未语“汗滴”猪圈土啊？想不通——思流“凝绝”“声暂歇”。

    “银瓶乍破”，女儿口开，迸出七个音节：“大zhu小zhu落玉盘。”

    “大珠小珠”咋成了“大猪小猪”？

    （生育后尚存于脑的唐诗，多为认字前在数米之外“遥”听兄姐家教课，耳熟得详才记牢，可孩童时代怎乏联想？）

    小姑娘振振释词：不是吗？“炒炒”（嘈嘈c-ch）“切切”，“咸”（弦）呀“炸”（杂）呀，掉下来还有盘子接着。继续发挥想象力，“铁骑（ji)”竟是“铁板鸡”！

    啊呀我的小馋嘴，真有你的口味！

    妈妈大笑。

    男女童声咯咯，更脆更亮，捧腹滚作一团。

    终于，“嘈杂”慢慢消停。

    小女清清嗓，从“浔阳江头”开始，琅琅背诵《琵琶行》。抑扬有致，一音不差——咱可再不敢猜“字”了。

    及至“铁骑突出”，停下，面露狡黠。

    莫非异军埋伏？左羽右翼“悄无言”，洗耳恭候惊人之“鸣”。

    假小子来了劲，双手握拳，两臂伸展，豁出去——高呼：“刀枪不入！”

    满床重闻皆爆笑。