■本报记者　朱颖婕

    跑道区区200米，学校却拥有十多门体育多样化课程；六成生源为外来务工人员子女，但每个孩子都能在校体验“外教课”；与国外初中交流互访，开阔孩子们的国际视野……坐落于虹口旧城区的北虹初级中学曾经是一所根基不深的合并校，建校12年来，以“每天进步一点点”为校园文化，一步一个脚印地成长为周边居民信任有加的优质校——学校绩效评估居全区前列，高中升学率也获得学生家长认可。

    “我们关注的是每一名学生、每一位老师的纵向进步，即与自己比较。点滴进步促进成长，最终才能遇见更好的自己。”特级校长吴佩芸这样诠释北虹初级中学的育人理念。

    让普通家庭、没条件上外教补习课的孩子也有优质语言学习环境

    每年毕业典礼，北虹初级中学每一位毕业生都会收到学校精心准备的两件礼物——一张“回忆光盘”和一套七本　《成长护照》，这些影像、照片和文字记录着每个学生初中四年参与课程活动的情况，它们既是时光的馈赠，也是不可磨灭的成长印记。

    八年级的乔翊高已经有了四本　《成长护照》。当初入学时，她没有想到，这所看似普通的学校居然有如此丰富多元的课程，除了30多门拓展课和近10个兴趣社团之外，最令人惊喜的是，学校从去年开始携手专业的社会教育机构合作开发英语外教课，聘请外籍教师进课堂授课。“我们大部分同学都来自普通家庭，平时也没有条件上昂贵的外教课，但是我们在学校就能置身优质的语言学习环境，还用上了校本学材，大家的英语表达能力都得到很大提升。”乔翊高由衷感叹。

    除了外教课，学校还努力探索提升国际化办学水平的其他途径。从2015年开始，姊妹学校新加坡裕廊初级学院每年都派学生前来开展课程交流。随着虹口区近期全面启动“彩虹计划”，鼓励开展研学游学等国际交流，北虹初级中学打算和裕廊初级学院洽谈开展新合作，选送学生前往新加坡进行短期游学。

    电子书包融合信息技术和学科知识，探索课程新空间

    另一件陪伴学生成长的学习工具是一台“小电脑”，即电子书包。北虹初级中学一直致力于借助信息手段，探索多元化课程新空间。学校开发出初中几何、函数等电子学材，帮助学生自主学习。比如，学生可以利用电子书包画板，把平面几何图形转变成三维立体图形，以此深入观察图形变化。针对英语学科，学校则专门打造语料库和个性化平台，实现针对性教学和过程化评价。

    基于对地理学科基本知识的梳理，学校结合PC端在线地图、移动端LBS应用　(基于位置的服务)、模拟动画等信息工具设计出三种教学样式，可囊括初中地理课程的所有课型。乔翊高介绍说，电子书包可实现不同电子地图的相互叠加，以此寻找不同地理要素之间的关联，比如将人口密度图和商业中心图叠加，可得出“商业中心一般处于人口密度稠密的地方”这一结论。

    可以说，信息技术与学科知识的融合已经成为学校课堂教学的常态，这不仅丰富了学生的学习体验，还拓宽了教师的专业发展道路。据了解，北虹初级中学目前有教师70多人，教师队伍偏年轻化，40岁以下教师占比60%，且缺少学科带头人与教学骨干。然而，年轻教师在研发和理解信息化课程方面有着天然优势。学校“80后”地理老师、教研室主任李冬昕带领同事一起完成了地理学科信息化课堂改革，并将研究成果在全市范围内进行辐射推广。

    李冬昕感到，在体验了新型教学方式后，教师们的教育观念发生了转变，更多地将视角聚焦于学生的“学”，而不仅仅是自己的“教”。在掌握了将理念转化为教学行为的基本策略与技能后，老师们自主探索和创新的动力和能力也更强了。