人物小传
      
       王其冰，中共党员，浦东教育发展研究院教育信息技术部高级教师，曾获上海市教书育人优秀园丁奖。
      
       ■本报记者 沈竹士
      
       日喀则的孩子玩起了Python编程、3D打印。援藏教师王其冰说，藏族孩子活泼、吃苦耐劳，有很多独特的优秀品质。要针对雪域高原的学情进行设计，想方设法增强学生的信息技术学科核心素养，发挥上海后方资源优势，努力缩小信息时代边疆学生对新技术的认知和实践短板。
      
       创新课堂教学方式
      
       王其冰刚到日喀则，一切都很陌生，对学校的学情、教育教学、教师专业发展现状都不了解。通过访谈、听课，逐渐熟悉了日喀则市上海实验学校信息科技学科教学现状。人工智能火热的时代，当地学生的信息技术基础仍然薄弱。因此，在落实新课标理念、培养学生核心素养方面，需要改变和创新。
      
       王其冰有针对性地预设教学情境，紧密结合藏族学生实际精心设计问题链。采用适宜的教学策略，比如，二进制理论知识较为枯燥，就采取游戏化教学方式。考虑到学生的接受程度，经常利用小组合作方式提高教学目标达成度。善于发现学生的闪光点和点滴进步，激发他们的学习欲望，培养他们的自信心。
      
       王其冰推动项目化、情境化教学方式，目的是与学生开展深层次互动，给学生广阔的思考、回答、个性化创造与展示的空间。培育学生信息技术素养不止于课堂上照本宣科。为了让学生跟上人工智能技术发展趋势，王其冰还邀请上海人工智能教育专家以远程连线方式，为日喀则学生举办前沿技术与未来趋势讲座。
      
       发挥沪藏联动优势
      
       对于日喀则当地同事，王其冰也倾其所有做好“传帮带”。日喀则市上海实验学校3D打印课程开展得颇有声色，学生能够用软件建模，打印出东方明珠广播电视塔模型等作品，教学效果明显。索朗益西是3D打印课程的指导老师。王其冰鼓励他根据课题实践成果撰写教研论文，还拨冗给予指导。
      
       此外，王其冰还借助信息技术赋能学校管理、教育教学和教科研工作，推进信息技术学科教研活动常态化、规范化、有序化开展，实现教科研的精细管理，提升成效。他发挥沪藏教育联动资源优势，组织开展跨省跨校联合教研及教师科研素养能力提升工程，带领学科老师参加上海实验教育集团线上信息科技联合教研。实现沪藏两地教育互交互融互学互鉴，助力受援学校管理质量提升、教师专业和学生学业发展。