■苏军
      
       作业，是老师布置给学生的，做作业，也是学生的本职。然而，在作业话题上，教师的所作所为会直接影响到作业的容量、分量和质量。
      
       因此，要让学生做好作业，教师自己要先做作业——“案头”功夫。风华初中将作业作为撬动教学变革的“杠杆”，是极富见地的。
      
       作业，作为教学的重要环节，具有不可替代的作用。这种自我消化，直接关系到知识是变成“固态”还是“活水”，也关系到能力是成为“昙花一现”还是“永葆青春”，因此忽视不得。其实，学生做作业，也在检验教师的“作业”。
      
       作业，要有本体的原色，也要有迁移的能耐，更要有跨界的视野。一个好的作业，具有以一击十的分量，具有举一反三的能量，具有一定乾坤的涵量。没有质量的作业只能沦陷为损害的负担。
      
       显然，教师不仅要学会布置作业，更要掌握教育的原理。