■本报首席记者 顾一琼
      
       “关于人工智能，我们现在聚焦的是‘从1-N’，但‘从0-1’关注得太少了！”在接受本报记者独家采访时，上海交通大学计算机科学与工程系教授、博士生导师俞勇对当下涉及人工智能的基础教育发出这样的感慨。
      
       俞勇，在业内的头衔很多，最亮眼的是“ACM总教头”。20多年来，俞勇率队六度斩获（美国）计算机协会（ACM）国际大学生程序设计大赛金牌，三次将全球总冠军带回中国，更培养出多名当下国内人工智能（AI）领域领军人才。这样一位名师，却更愿意聊聊AI的基础教育——
      
       首先，教育的模式还没有转变。应试教育下，很多学校AI课是以兴趣课嵌入的，刚开课时人气高涨，上着上着就只剩几个学生了……俞勇说，AI课程其实是融合性很强的，包含计算机数据、社会伦理、社会学、神经学、网络安全学、心理学等。所以在俞勇的AI课上，他很少讲计算机，却常常谈政治、经济、自然、科学等主题和素材。
      
       其次，教育思维需要转变。俞勇说，以往国内教育倚重的是推理思维、实证思维，而AI时代需要另外一种不同的思维——编程思维，即“给孩子一张‘白纸’，让他去发现世界、表达世界，甚至重构世界”。也就是从场景出发，你看到了什么，用什么样的语言来表述这个问题，然后设计路径来解决问题。他强调要从思维的角度去培养学生，思维更重于知识的普及。
      
       还有一个问题，就是教材。当下，国内几乎没有关于AI教育的中小学教材，少数教材也是由大学教材简化而来的。俞勇透露，就在此次世界人工智能大会前，由他编纂的《青少年学习AI之路——从思维到创造》系列丛书陆续出版，并有望进入上海部分中小学。