■本报记者 徐晶卉
      
       在2019世界人工智能大会开幕演讲中，“机器学习之父”、美国卡内基梅隆大学计算机学院院长汤姆·米切尔对于世界的判断令人印象深刻。他认为，人工智能（AI）正在进一步加速世界的发展趋势，尤其在感知领域，现在计算机已能达到甚至超过人类的感知水平。
      
       而在私底下，米切尔更愿意讨论“AI+教育”，这是他多年研究的场景。他认为，未来五到十年，AI将显著促进教育现代化，帮助培养孩子学习的能力，即思维模式、学习能力和学习方法。
      
       AI有助于探索大规模因材施教
      
       目前，人工智能已在全世界范围引起重视，被认为是科技创新的下一个“超级风口”。2017年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确到2030年我国人工智能“三步走”战略目标。
      
       AI是一种通识工具，落到每一个场景都会产生深刻影响。米切尔坦言，他对教育领域一直很感兴趣，“我编写过教材，始终认为教育是职业生涯中的重要一环，最近开始深度关注AI在教育领域的应用，因为时机比较成熟了。”
      
       从确保数据挖掘公平性的新方法，到提高速度同时降低能源成本的AI新硬件的出现，AI在教育领域的每一次“化学反应”都让他感到欣喜，“想象一下，未来数百万儿童会接受AI导师的单独教学，可以根据自己需求进行定制。”
      
       他认为，一个人在有限时间内只能积累有限的资源和经验，但AI可以积累海量的经验和数据，通过机器学习的方式更好进行教育工作。
      
       此前，上海市教委副主任李永智在大会上指出，“是否有利于学生身心健康成长”是新教育理念、体系、内容和技术选择的根本原则。对此，米切尔深以为然，AI赋能教育，应形成理念上的引领，从而指导AI真正走进学校，与教学深度融合，进一步探索大规模因材施教，为每个学生提供最适合最快乐的教育。
      
       米切尔相信，未来五到十年，将是AI显著改善教育方式的时代。
      
       恋上中国创业企业“有趣的灵魂”
      
       去年，米切尔的身份忽然变了。他宣布加入扎根上海的本土独角兽企业乂学教育“松鼠AI”品牌，而此前，他拒绝了大量AI领域国际顶尖企业抛出的橄榄枝。
      
       说到学者和企业高管两种截然不同的身份，米切尔认为，这是一种很好的尝试，事实上，在卡内基梅隆大学计算机学院的200多名教师中，至少有15位每周会花一天时间为公司工作，这代表一种新的趋势，通过在校外企业工作的机会，教师不仅能继续为学术作出贡献，而且会获得更多经验，对未来的“赛道”有更加透彻的思考。
      
       作为国际顶级专家，为何选择加入一个仍处于创业期的中国企业？米切尔的答案很特别，“我看中的是松鼠AI在‘人工智能+教育’上的发展理念，这是一家有着‘有趣的灵魂’的企业。”他透露，此前他与全球不少教育类企业有过接洽，对于如何用个性化教育的理念、机器学习的方式去影响这个行业，不少企业还没有完全想明白。
      
       他坦言，加入松鼠AI的过程可谓“神奇”。此前，在一场全球人工智能教育大会上，米切尔与松鼠AI联合创始人、首席科学家崔炜同台演讲，在当晚的冷餐会上，两人捧着酒杯聊了数小时。去年，松鼠AI创始人栗浩洋来“动员”米切尔加入公司，原本只约了一个小时，最后两个人从下午聊到天黑，整整聊了9小时。也正是这次聊天，让米切尔最终选择来到中国。
      
       据悉，目前基于双方共同理念所开发的MCM思想能力方法系统，可以检测出人的思维模式、学习能力和学习方法，并通过知识图谱加信息论来构建孩子上述三方面的能力。在米切尔看来，这种能力培养在东西方教育中是相通的。
      
       米切尔最后强调，AI未来发展需要的是双赢，各国在未来的AI发展规划中要加强合作、推动合作。