樊丽萍

    现在的孩子，有点忙。这一头，“减负攻坚战”还在艰难推进；那一头，一桩又一桩新的任务又落在他们身上。

    证监会与教育部最新印发《关于加强证券期货知识普及教育的合作备忘录》，要求基础教育阶段依据学生年龄特征，在相关学科课程和教材中有机融入证券期货知识。设想虽好，但也有家长心里打鼓：难道炒股也该从小学就学起？

    今年全国两会，一位来自教育界的全国政协委员，反映了他在基层学校抽样调研情况：一年中，形形色色的进校园活动有11个主题大类、近130个门类。这些活动的主办单位，除了教育部门外，还有其他政府职能部门、各类专项办以及社会团体、企事业单位等。他发出呼吁，希望能统筹各类专题教育活动进义务教育学校，还校园一片“清净”。

    从急救培训、知识产权保护、非物质文化遗产传承，到人工智能教育、禁毒教育、防艾滋教育、防性侵教育等等，盘点各种进校园活动，乍听上去都不是小事，都是为了孩子好，让人不敢懈怠，但仔细想想，基础教育阶段的孩子，心智还未成熟，接受各种信息、知识的能力不及成年人，抗压能力也有限。所以，不管是多么重要的工作，要在校园“落地”，必须遵循教育的规律，应采取青少年学子能够接受的方式，要适度、适量。

    当父母的人都知道，孩子要健康成长，饮食结构很重要。每个孩子的食量是有限的，要让孩子吃好、保证营养齐全，但又不至于吃出消化不良或变成小胖墩，就要讲究膳食的合理搭配。

    一切为了孩子健康成长而开展的教育，其实也就像一种种特定的微量元素——这些元素缺一不可，但是补充营养的方式很有讲究。在这个年龄段，有些“营养”必须要补，就要不遗余力加以推进。对学校教育来说，实现德、智、体、美、劳“五育并举”，即在为学生调配这个年龄段必需的精神养料。有些活动，主题内容很好，在不增加学生额外负担的情况下，应考虑结合课堂教育一并完成，润物细无声。

    对教育部门来说，控制各种活动进校园的总量，守护校园的宁静，在制度上也应有一些安排。从某种意义上来说，这是义务教育阶段学校减负的重要内容，在减轻孩子课业压力的同时，也要减轻他们参加各种活动的压力，给孩子多留一点纯玩的时间。玩，才是孩子的专利。