■适量重复性抄写能够帮助学生记忆、巩固学习过的知识，同时也是在练字，可谓一举两得，但大量反复抄写的低品质作业会占用孩子课外时间，长此以往甚至会挫伤孩子的学习兴趣

    ■抄写并非记忆的唯一途径，如何让学生快速记住学习的知识，也考验着教师的育人智慧。如果学生们记不住某个字或某个知识点，说明其中存在知识难点，这也与学习态度和习惯相关，教师应该与家长沟通，一起协调、帮助孩子更好地完成学习任务

    ■本报记者 朱颖婕 张鹏

    明天就是新学期第一天，恶补寒假作业“高峰期”已过，但“写字机器人”也已经爆红网络。800多元的写字机器人，抄课文、画小报，效果“包君满意”——字迹一模一样，而且绝不会有错别字。消息一出，便引发热议：有人教育孩子“好好学习”，有人指责商家“只知道赚黑心钱”，更有人“急求同款”，但议论核心是几乎所有人都有过的学习经历——那些年抄写作业抄到“断手”。教育界专家称，抄写型作业须适量，否则就是对孩子身心的伤害，而个性化作业应该成为主流。

    从绑着笔芯同时写几行字到“写字机器人”

    早些年，有人把几根笔芯绑在一起，发明出能一次写几个字的“抄写神器”。没想到，如今的“神器”更先进了。写字机器人真有这么神奇？记者在某购物网站检索关键词“写字机器人”，立即出现不少商品页面，价格从300元到1200元不等，有些店家直接在商品详情上注明“仿手写”“抄笔记神器”等。销量最高、最受欢迎的一台写字机器人只要378元包邮，本月至今已成交241笔。

    根据商品描述，这类写字机器人多为一组杆状金属套件，组装后下载配套软件，它便可以识别、记忆使用者的笔迹，随后导入需要书写的文字。同时，在前端安装一支钢笔或铅笔，它就能在纸上模仿使用者的笔迹写下指定内容，在一分钟内能写下约40个字。

    某店主坦言，其实这款商品的设计初衷是为漫画家、设计师等艺术人群服务，没想到这个寒假咨询“写字机器人”的学生一下子多了。一位店主告诉记者：“往常也有零星的咨询是否能写作业的，但今年寒假是销量最高的一个假期。从咨询来看，不少是学生，因为几乎集中在长假刚过时，而且都要求急速发货。”

    另一店主告诉记者：“这些学生群体的顾客，最关心的是模仿的字迹是否逼真、会不会被发现、是否有保修等问题。”不过这位店主也说：“我们也会告诉这些顾客，这台机器有局限性，仅适用于对书写要求不高、重复类的抄写。”

    适量抄写有益，大量机械性作业有害

    “写字机器人”走红，折射的其实是教育中抄写型作业的问题。网络上，不少人表示“感同身受”：“我们小时候都是这样抄过来的，‘全文抄写’是家常便饭，有时候默写错一处罚抄十遍也很正常。”而眼下在中小学，默写错误罚抄写也屡见不鲜。一位教育界人士表示，大量反复抄写的低品质作业会占用孩子课外时间，长此以往甚至会挫伤孩子的学习兴趣。

    在徐汇区汇师小学语文教师施萍看来，一定数量的抄写对于小学生，特别是低年级学生而言有其意义所在：适量重复性抄写能够帮助学生记忆、巩固学习过的知识，同时也是在练字，可谓一举两得。事实上，相关科学研究表明，想要在短时间内记住一个字，要反复与这个字接触20遍以上，这种接触包括看、读、写、用等，并非抄写20遍。

    上海师范大学人文学院教授李定广也认为，适量抄写不仅必要而且有益，它既培养了学生的书写能力，也训练了学生良好的文字排查能力和耐心。尤其是诗词学习，学生应该花更多时间和精力用于抄写、记忆。

    学生如果抄了也记不住，那么该反思的是老师

    “以记忆为主的知识学习早已经过时，为何我们还把大量抄写，甚至过量抄写作为学生学习的主要途径？学生如果抄了也记不住，还犯错，那么应该反省的是老师！”一位大学教授在接受记者采访时说，随着抄写遍数增多，边际效用逐渐降低，教育应该调动学生灵动、发散的思维，大量重复、机械的劳动可能会使智力僵化，而“为了抄而抄”的作业更是一种变相“体罚”。

    结合多年教育经验，施萍认为低年级学生抄写以不超过四遍为宜，高年级学生抄写以不超过两遍为宜。更需要明确的是，抄写并非记忆的唯一途径，如何让学生快速记住学习的知识，也考验着教师的育人智慧。比如，可以用象声词游戏、鼓励式方法等帮助孩子完成记忆。从教学的角度来说，如果学生们记不住某个字或某个知识点，说明其中存在知识难点，这也与学习态度和习惯相关，教师应该与家长沟通，一起协调、帮助孩子更好地完成学习任务。

    华东师范大学课程与教学研究所副所长柯政也表示，抄写型作业布置要因人而异，具体要看教师出于学理性对学生个体情况作出预判，不能一棒子打死。柯政呼吁，眼下上海家长群体的素质越来越高，在家校沟通的前提下，可以考虑为中小学生布置作业提供更多个性化的空间，让更多孩子在边学边做中习得知识。