■冷彩花

    在当下，生态，即是绿色，也是富有生机与活力、成长与发展的写照。人与自然和谐相处，不仅是客观必然，也是主观使然。

    大自然是如此，教育又何尝不是这样呢。青浦一中由坐落青浦优越的生态环境而应运而生，由追逐教育哲学的生态教育而探索前行，于是在创建特色高中的征程中，明确提出以生态素养培育为特征，这种选择，既是对生态文明的追求，也是对教育生态的追寻，更是对师生生态人生的追加。

    学校提出的校园生态环境、生态人格、课程体系、行为准则等一系列主张及其实践，旨在保护生态环境、倡导生态文明的同时，用生态的高度提升教育的品质，让办学也变得生态起来，用生态的厚度奠定人才的基础，让师生也变得生态开来，而生态素养培育则是从“生态”到“生态教育”，再到“教育生态”的旅程。

    现在，学校已经迈出了具有生态意义的第一步，生态素养培育特色高中的建设还在路上，对此，我们会秉持“青浦实验”的精神，任重道远，科学探索，智慧前行。

    （作者为上海市青浦区第一中学校长）