2018年1月23日，历时三个月　的上海市静安教育学术季·第二季，在静安区广大教师的热情参与下，虽然将落下帷幕，但在风华中学大礼堂举行的闭幕式依然高潮迭起。

    在静安区教育党工委书记胥燕红的主持下，好戏连台，一一呈现。纪实短片　《迎接教师的时代———静安教育学术季·第二季集锦》，以生动的画面展现了学术季的精彩场面，让与会者沉浸在感奋与享受之中；交流发言掷地有声：新中高级中学校长刘爱国的《在“变”与“不变”中答好教育新时代的答卷》　中，从收到一封家长来信谈起，讲述办学育人方面　的主要变革，提出“变”与“不变”是辩证统一、相辅相成的。在新时代的教育变革中始终不变的是教育的方向，始终不变的是教育的本源价值。一师附小校长鲁慧茹的　《让专业发展成为教师职业的精神追求》，以学校拥有特级教师3人，区学科带头人13人，拔尖人才、英才、菁英5人，涵盖全部学科的高级教师职称22人、研究生学历32人的“骨干教师群”为例，道出了提升师资队伍的高招，一个校长要把教师放在心上，把教师的专业放在日程实事上，给同行以很大启发；市西初级中学教师王进敬的　《古为今用数学史　返璞归真话课堂》，提出目前的时代是课堂上落实核心素养的时代、关注课改大方向，与时俱进的时代，引人思考；安庆幼儿园教师吴佳瑛的　《以爱为德　以学为智　以人为　道———今天，我们这样做教师》，阐述了为师之道、为业之识、为人之格。

    而区域项目推介，就是一场学术报告会，个性化教育指导中心老师屠韫娟作的　《为区域教育个性化提供专业支持———静安区个性化教育指导中心介绍》，勾勒了　指导中心的蓝图和行动路线；区教育学院科研室主任王俊山作的　《静安区个性化教育指数的研制与运用》，对形成个性化教育指数评价的整体框架作了详尽的介绍，在这一综合指数框架中，学生、教师、学校三个层面的六个指数可以整体构成个性化学校创建指数；所有八个指数可以整体构成区域个性化教育指数，颇有启示；区教育学院教研室主任丁银娣作的　《实现大面积个别化学习　的行动研究———静安区高中生命科学“二次”学习微课程与平台》，则以学习科学理论为指导，设计并开发微课程体系，借助信息技术的泛在学习、营建合作共济的教学生态，令人信服。

    高位引领，语重心长。静安　区教育局局长陈宇卿作的主旨报告，在回顾学术季的过程和成效后，阐述了“教师的时代”的深刻内核和构建静安良好教育生态的思考。上海市教育学会会长尹后庆的专家点评，让与会者期待。