感恩前贤奋力前行
上海财经大学附属北郊高级中学跨越三个世纪，建校120年了。历史悠久的北郊如一棵参天大树，每一道年轮，记载着北郊人的奋斗、智慧和荣耀;记载着各届领导、社会贤达和数万校友的关爱、关心和关注。
我们由衷感恩北郊前贤的卓越奉献。他们开创了北郊历史雏形，擘画了北郊持续发展，形成了北郊优秀文化。在历任校长、书记带领下，数千教师辛勤耕耘，数万学子奋力拼搏，铸就了北郊良好社会声誉。
我们是北郊当前快速发展的践行者。近几年来，我们以“文化立校”为基础，从内涵上补充了“素质立人”;我们以“讲大气、讲品位、讲合作”为基础，倡导“尊重、合作、包容、共生”的文化精神;我们抓住了与上海财经大学合作共建的契机，不断做强人文传统，凸显财经特色，在教育局和理事会的领导下，进行了一系列的改革与探索，确定了办学目标:把北郊办成以“三型四高”为主要特征的具有鲜明特色的全国知名、上海一流的高级中学。
中国特色社会主义进入了新时代。在新时代，我们将进一步立德树人，大力发展素质教育，激励全校教师在教学、科研、培训中提升师德修养、育人水平和专业素养，全面提升办学质量，使上财北郊更加绚丽多彩!
百年北郊源远流长。1897年创办的晏摩氏女中，校舍仅小屋一椽，学生仅五人;2017年的上财北郊，已经成为地广楼高、师生百千的现代学校。我们将秉持文化立校，素质立人，厚德博学，经济匡时，造就更多德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人!
(唐群 上海财经大学附属北郊高级中学校长、上海市特级校长)
冬日午后，暖阳普照，坐落于虹口区曲阳路的上海财经大学附属北郊高级中学内，怀抱书本的女孩们相互微笑致意，一起走进了灰瓦红墙的教学楼;操场那头，年轻张扬的男孩们高高跃起，又往篮筐里投进了一个球。行于此间，每个人都能感受到浓浓的人文关怀和青春气息。
肇立于1897年的上财北郊是一所具有悠久历史和深厚底蕴的百年老校。1999年，时任校长郎建中提出了“文化立校”的办学理念，此后，一系列以此为核心开设的课程与活动滋养着北郊学子的心灵。2016年，借着虹口区人民政府与上海财经大学合作共建北郊高级中学的契机，学校构建实施了财经课程体系，探索高中与大学贯通式财经人才培养。随着办学水平的全面提升，近几年来，学校陆续获得了上海市文明单位、上海市依法治校标兵示范校、上海市艺术教育特色学校等荣誉。“北郊”这一教育品牌的蓬勃发展，背后是一代代师生携手同行、不懈努力的动人身影。
三世纪栉风沐雨，作育经世良才;双甲子春华秋实，培植桃李芬芳。百廿北郊立于新起点，围绕“德高、体健、学勤、行笃”的育人目标，学校将进一步聚焦培养具有国际都市公民素养的高素质人才，建成以“三型四高”(即改革型、研究型、合作型;学校理念的系统化水平高、内部治理的科学性水平高、教学革新的群众性水平高、教育质量的综合性水平高)为主要特征的、具有鲜明特色的全国知名、上海一流的高级中学。
文化立校，积淀百年人文传统
拨开历史的藤蔓，上财北郊的诞生可追溯至1897年创建的私立晏摩氏女子中学和1906年创建的私立沪江大学附中。1960年，学校被命名为虹口区重点中学。2005年9月，经上海市教育委员会审定，学校跻身上海市实验性示范性高中的行列，自此迎来了新的发展机遇。多年来，爱国志士李公朴，著名建筑设计师张乾源，中国科学院院士、“十大女杰”教授沈之荃，中国工程院院士张全兴，前世界女子乒乓球冠军曹燕华……无数青史留名的精英、人才从这片沃土诞生。120年春秋风雨，夹杂着机遇和挑战，最终造就了上财北郊丰厚的文化底蕴。
而今，“文化立校”作为上财北郊的办学理念，始终贯穿于学校的教育教学。在学校六大类特色课程之中，有一类即为“人文情怀类”。这类课程由百家争鸣、文峰辩论、城市寻踪、校友循迹四大模块组成，丰富的人文社科知识点亮了学子心中的人文之光，也让校园处处充满了书香墨香。由语文教研组教师合作开发的特色校本拓展课“阅读上海”一直深受学生们的欢迎，当学生们通过合作研学和实际探访触摸到上海建筑、上海老电影、上海美食等，一幅生动鲜活的城市图景徐徐展开，而它承载着的是深厚的地域历史与文化。
在人文情怀类课程中，还有一项独特的校园活动———“中国人写好中国字”语文综合实践活动。汉字是中华民族的文化符号，蕴藏着祖先的人生智慧与处世哲学，1994年起，上财北郊开始大力倡导汉字书写教学。自此，除了定期举办师生书法作品展、开设书法和篆刻类讲座以外，学校规定每学年第一学期第12周的星期二为“硬笔书法会考日”，自2012年起，改为每年9月的最后一个周五，这一活动至今已举办了23届。一横一竖，一撇一捺，北郊学子们在日复一日的笔耕勤练中，体味着民族精神与文化。
针对那些热爱文学的学生，学校更是提供了多元的展示平台。从1988年延续至今的“程施艾葆文学奖”是学校开展的一项传统作文比赛项目，从中脱颖而出的优秀作品将被汇编成书，截至目前，学校已编撰出版了 《心灵的图案》 《远扬心舟》 《我听到了成长的声音》《淡雅依旧桂花香》 《小荷才露尖尖角》 等多部书籍。除了在校园内掀起高涨的“文学热潮”，这一活动在区域内亦有一定的知名度和影响力。值得一提的是，近几年，“程施艾葆文学奖”在形式上有所突破，创设了“口语比赛”环节，这也意味着，更多向往文学之美的学生有了一展所长的舞台。
创建于上世纪60年代的学生文学社团“文峰社”则是校园内的另一片文学沃土，在这里，一大批具有独立精神和自由思想的文学爱好者相互交流、切磋，徜徉于文学知识的海洋。每逢寒暑假，学校还会组织社团学生到上海各大电视台、杂志社参观、学习。在读万卷书、行万里路的过程中，每学年，文峰社的社员们会共同编撰出版四期《文峰报》 (季刊)。一篇篇散文随笔记录下珍贵的青春韶华，一首首诗词歌赋装载着年轻的期盼梦想，还有更多文学的种子被悄然撒下，静待开花。在浓厚的人文氛围之下，越来越多北郊学子在“上海市中学生作文竞赛”的舞台上大放异彩。就在今年，文峰社获评“全国优秀中学生国学社团”。文化的点滴浸润，使校园充满了人文气息和关怀。
在上财北郊，还有一项特别的活动———“校长有约”，令学生们时常感到如沐春风。趁着午休时间，唐群校长经常会邀请十几名学生与她面对面聊天，孩子们可以畅谈自己想说的话题，而她则是一名安静的倾听者。她坦言，学生身在校园，对课程、考试、校园文化、校园环境等是最有体会的，真正关心、关注学生，就要学会静下心来听他们说话，才能及时了解他们的思想动态。
素质立人，深耕财经素养培育
社会时代的发展，促使着上财北郊的管理者和教师不断思索学校教育的内涵。2014年，在“文化立校”的基础上，唐群校长带领师生进一步拓展出“素质立人”的办学理念。在她看来，“立人”必须“立校”，“立校”的终极目标是为了“立人”，而且“立人”之“人”，应该包括全体师生员工。上财北郊所立之“人”，需具备两个核心素养，一是树立社会主义核心价值观，二是确立科学的思维品质。而基于今天的全球化经济时代背景，财经素养理应成为学生综合素养的重要组成部分。
自2016年易名上财北郊，学校利用上海财经大学的优质高校资源，在原有五大类二十模块的课程框架中增设“财经素养类”课程，对学生开展财经思想、财经视野、财经思维等方面的指导。这类课程现由财经人文、经济法学、金融会计、市场分析四大模块组成，其中部分课程由本校教师开设，每名学生每学期可选修一门。另外，针对高一、高二年级的财经特色创新班，则由上海财大的专业教师定期来校教授大学先修课程。
高一财经特色创新班班主任谢晶介绍，目前每周五下午第三、四节课就是财经类大学先修课程的上课时间，根据一个月开设一门课的节奏，学生们一学期可以学习四门不同类型的财经课程，包括 《经济社会学与社会调查方法》 等。谢晶坦言，班里的学生，有些是奔着财经特色来的，自身也有一定的知识基础，但有些学生仅仅只是对此感兴趣，而没有清晰的概念。“我之前担心过高中生会不会听不懂大学先修课程，但是后来发现，教授们会对课程和知识点进行简化处理，学生们的学习兴趣越来越浓，慢慢地，每节课都有了进步。”
这个学期，谢晶班里的胡天仪同学还向学校申请成立财经类学生社团“财知社”，2个月不到的时间，就发展了近20名社员。现在社员们经常利用周五下午的社团活动时间，凑在一起拓展学习财经知识、规划商赛。接下来，财知社计划与上海财大学生会一起开展“大手牵小手”共同探索活动。“比起填鸭式的知识灌输，学生的自主学习效果更好。”谢晶由衷说道。
有趣的是，目前财经意识还渗透进了各门基础学科之中。在语文、数学、外语、政治、历史等学科中，教师们的教学视线从高考、学业考的单一课程模式，转向了“财经素养”基础性学力培育的多元模式。各科教师还有意识地结合学科特点，主动整合学科中与财经素养培育相关的内容，开出了多门财经拓展课，连学校中的一些非学科教师也站上了讲台———教务处的周贤玫老师平时喜欢研究投资理财，如今她开设的 《闲财每周理》在校内颇受欢迎;地理老师徐晓敏开设的 《生活中的经济地理》 则让大家意识到地理常识、建筑设计等与经济生活有密不可分的关系。
课程之外的各项实践活动是开展财经教育的另一片天地。目前，上海东海证券交易所浦东营业厅、汇安基金公司等财经单位成为了学校的职业体验基地。此外，学校还会定期举办“财经金融”辩论赛，邀请财经类高校学生来校进行辩论培训和商赛评点。
教学相长，助推教师专业发展
随着文化浸润和课程建设的逐步深化，2016年以来，学校又将教育改革聚焦于 《在高中校本课程建设与教学实践中有意提升学生思维品质的研究》 课题。对此，上海市化学特级教师、副校长陈寅激动不已，“北郊老师创造性地运用了学科思维方法组织教学，强调师生互动，注重学习反思，通过有预定目的的教学行为，探索了培养学生思维能力的教学方法与实施策略，最终有效地提升了学生的思维品质和学科素养。”
近几年来，上财北郊的教育教学质量稳步提升，学习和教研氛围日益浓厚，呈现出师生携手向上成长的景象。眼下，学校共有班级18个，学生572人;教职员工110人，教师93人，其中特级校长1人，特级教师4人，高级教师45人，区学科带头人、区骨干教师13名，区教学能手7名。在陈雪斌书记看来，一支优秀的教师队伍是一所好学校的基础。学校需要搭建不同平台，助推教师的专业发展，尤其重视高端教师的自培和引进。为此，上海财经大学在上财北郊设立了专项奖励基金，用于引进名教师。
教师发展中心主任、上海市地理特级教师周义钦提到，上世纪90年代，学校便提出了“科研兴校”的办学方针，1999年建立的科研室是教师专业发展的一个重要平台。在科研室建立后的第二年，学校共收集到18个教师课题，到了2003年，学校已经有了第一个国家教育部课题。
眼下，教师团队的科研意识和氛围逐渐浓厚。每一名新教师入职后，都要完成“三个一”任务，即开一节公开课、写一篇教学论文、参加一项课题研究。为了帮助新教师适应岗位、快速成长，学校会委派一名资深教师与新教师结为师徒，在命题、磨课、教学、教案设计、课题研究等多个方面给予指导。80后地理教师李梅从华东师范大学研究生毕业后，就来到了上财北郊。从象牙塔走上讲台的十年间，她从一名初出茅庐的青涩大学生成长为学校的科研能手、青年骨干，而这一切得益于学校为青年教师们精心搭建的发展平台，包括青年教师教学评比、青年班主任研究会、名师工作室与基地学习平台、市级区级等各类平台的培训、香港教育大学等学府交流学习与学位深造，等等。
李梅提到，入职初期，学校就为每一名新教师“量身打造”了详尽的教师专业发展规划，从短期到长期、从兴趣爱好到个性特点、从教学需求到科研问题、从成长平台到发展制度———一切以教师发展为本。在师父周义钦的带领和指导下，李梅屡屡在科研上有所突破。去年，上海市青年课题立项时，是学校尽全力帮助她解决困难，成功立项。在课题研究过程中，除了师父从旁指导，学校还专门聘请校外专家进行一对一辅导。“能为老师做到这一步的，在区域中相当少见。”今年，这一课题 《运用DGE空间型数字化地理实验提升高中生空间素养的实践研究》 最终荣获2017年度上海市青年教师教育教学研究课题评审一等奖。
除了课程平台之外，2015年初，学校创办了《北郊高级中学学报》，内设课程执行力、我的教育观、老同志说、学生眼等栏目，为教师、学生、退休教师等搭建交流平台，形成思维碰撞。唐群校长坦言，《学报》创刊之初，教师们的创作、投稿热情并不高，为此，她主动带头每期撰稿，引领教师们养成记录学校生活和教育感悟的习惯，从育人理念到学校内部治理，从一线教学实践到教育教学体会，大家畅所欲言、言无不尽，后来，学生们也积极投稿。眼下，《学报》已经成了北郊师生之间一个重要的交流平台，也大力助推教师提升了专业素养、拓宽了教育视野。
今年，学校还设立了专项资金，支持并奖励教师出版学术专著，目前已成功出版了5本教育丛书，其中2本为学术专著。今年新晋的上海市数学特级教师张林森由衷感慨，现在学校大力支持教师出版专著，这对教师的专业发展来说，无疑是锦上添花。