随着“双一流”建设高校名单和建设方案的正式公布，我国“双一流”建设进入正式实施阶段。可以说，建设“双一流”、实现“双一流”，我们现在比以往任何时候都更加接近高等教育的中国梦，也比以往任何时候都更有能力、更有条件去实现。
“双一流”的最大亮点就是中国特色。承担“双一流”建设任务的高校，将怎样走出一条中国特色世界一流大学建设道路？ 日前，部分入选国家“双一流”建设名单的院校，开始陆续公布各自的建设方案。
北京大学：“30+6+2”学科建设项目布局，建成世界著名学术殿堂
【“双一流”入选学科】
哲学、理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、马克思主义理论、心理学、中国语言文学、外国语言文学、考古学、中国史、世界史、数学、物理学、化学、地理学、地球物理学、地质学、生物学、生态学、统计学、力学、材料科学与工程、电子科学与技术、控制科学与工程、计算机科学与技术、环境科学与工程、软件工程、基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学、护理学、艺术学理论、现代语言学、语言学、机械及航空航天和制造工程、商业与管理、社会政策与管理。
北京大学 《一流大学建设高校建设方案》 提出的建设目标是：到2020年，学校整体建成世界一流大学，若干学科处于世界一流大学前列；到
2030年，学校整体水平处于世界一流大学前列，一批学科处于世界一流大学前列；到2048年，学校成为顶尖的世界一流大学，主流学科全面位于世界一流大学前列，在全球高等教育体系中居于领导地位，成为世界著名的学术殿堂。
北大表示，将推动一批学科领域尽快进入世界一流行列或前列，为经济社会发展和国家战略实施作出贡献。
围绕“世界著名的学术殿堂”这一建设目标，北大提出“30+6+2”学科建设项目布局：
面向2020年，重点建设30个国内领先、国际一流的优势学科，推动部分学科进入世界一流前列，带动学校整体实力的提升；
面向2030年，部署理学、信息与工程、人文、社会科学、经济与管理、医学等6个综合交叉学科群，推动战略性、全局性、前瞻性问题研究，着力提升解决重大问题能力和原始创新能力；
面向更长远的未来，在学校层面，布局和建设以临床医学+X、区域与国别研究为代表的前沿和交叉学科领域，带动学科结构优化与调整，培育新的学科增长点。
根据方案，北京大学将继续理学部的优势基础学科建设。到2020年，若干学科率先进入世界一流大学前列；到2030年，学科群整体达到世界一流水平，更多学科居于世界一流前列，产生一批活跃在国际学术前沿的顶尖人才，建立可持续、多元化和国际化的人才培养机制，人才培养质量达到世界领先水平，在国际上树立北大理学的学术品牌和整体形象；到本世纪中叶，学科群全面进入世界一流前列……建成国际一流的师资队伍，产生若干大师级学者，拥有国际学术话语权。
在具体举措方面，北大主动对接国家发展战略，充分发挥北大理学的多学科综合与交叉优势，加强基础学科在信息与能源产业、航空航天与国防建设、医疗健康与生物医药等方面的应用，为生态文明建设、京津冀环境综合治理、天地一体化信息网络等国家重点领域提供科学基础和技术支撑。
学科交叉与融合是北大理学的突出特色。北大理学部面向国家发展战略需求，确立了资源与环境科学、天文与空间科学这两个重点建设领域，将以组建资源与环境科学委员会 (暂定名)、筹建生态研究中心、推进现代农学院 (筹) 发展等机构建设为抓手，发挥多学科综合交叉优势。
至于北大一向强势的人文学科，则将着力打造“古典学”研究平台、“现当代中国”研究平台、“现当代外国”研究平台等三大跨学科研究平台，使北京大学成为在全球范围内具有重大影响力的人文学科研究中心和学术重镇。
此外，将全面深化人文学科教学改革。建设一批跨学科、跨院系 (含跨学部) 的联合培养项目或专业 (“古典语文学”“外国语言与外国历史”“思想与社会”“语言认知”等)，实现通识教育与专业教育的有效结合，形成人文学科本科教育的“北大模式”，对世界大学本科人才培养方向产生重要影响。
华东师范大学：“2+4”重点建设带动整体提升
【“双一流”入选学科】
教育学、生态学、统计学
最新公布的 《华东师范大学世界一流大学建设方案》 确定了“双一流”建设目标路径，科学谋划学科建设思路，系统制定发展改革举措。
根据 《方案》，学校通过三个阶段建成世界一流大学：到2020年，核心竞争力明显增强，办学特色与优势进一步强化，教师教育引领作用更加凸显，国际影响力和竞争力实质性提高，在若干优势特色学科领域或学科方向达到世界一流水平，建成特色鲜明、优势突出的世界知名高水平大学。到2030年，办学实力和办学贡献大幅提升，一批学科进入世界一流行列、若干学科进入世界一流前列，接近世界一流大学水平。到2050年，办学声誉和办学水平获得国际公认，一批学科稳居国内顶尖、世界一流前列，全面建成世界一流大学。
把一流学科作为一流大学建设的基础，华东师大将实施“2+4”重点学科建设计划。结合教育部认定学科和学校实际，重点建设教育科学 (包括教育学、心理学、体育学)、地球科学(包括地理学、生态学)2个优势学科群及软件工程、中国语言文学、数学、统计学4个特色学科，通过集聚资源、创新机制，催生重点方向、重要学者、重大成果，打造一批在国内具有领先地位、在国际上具有卓越影响力、能够发挥引领带动作用的一流学科，通过一流学科建设带动学科整体提升，推动一批优势特色学科率先进入世界一流。
《方案》 是华东师范大学世界一流大学建设的行动指南。学校将成立以校党委书记、校长为组长的“世界一流大学”建设领导小组，建立上下联动、左右协调、内外结合的 《方案》 协同落实机制。构建多元评估体系，加强过程管理，将 《方案》 落实情况作为考核、评优、资源配置的重要依据。合理分配资源，资金向重点学科和关键环节倾斜，根据过程绩效评价动态调整预算，提升建设效益。
上海中医药大学：建设世界一流中医药大学，引领世界传统医学发展潮流
【“双一流”入选学科】
中医学、中药学
上海中医药大学“双一流”建设方案提出，将建设具有全球影响力的世界一流中医药大学，引领世界传统医学发展潮流。根据 《方案》，学校的具体目标是：
2020年，建立与国家和上海发展需求相对接、以协同融合为导向的学科创新体系，探索全球视野下学科专业发展、课程建设、多元合作分享的国际化办学体系，主干学科形成梯队结构合理、在全国具有较强吸引力和竞争力的人才体系，成为中医药防治重大疾病临床研究基地、中药复方现代创新研究基地、中医药国际化教育基地、中医药文化传承和发展研究基地，在具权威性的第三方评估中处于行业前列，率先实现“治理现代化、办学国际化”，建设学科保持行业前列，重点突破领域达到亚洲引领、世界前沿水平，初步形成“世界一流中医药大学”核心要素。
2030年，中医药人才培养与健康服务位居全国领先水平，中医药学科与人才队伍具有较强的国际竞争力，中医药科技创新具有引领全球中医药传承发展的影响力，协同育人和协同创新取得具有示范效应的标志性成果，建设学科在具权威性的第三方评估中处于全国领跑地位，多个优势领域引领亚洲学术发展方向，处于世界前沿，基本实现建设“世界一流中医药大学”目标。
到本世纪中叶，全面建成具有全球影响力的世界一流中医药大学。
在学科发展的规划布局上，根据《方案》，学校将面向国家需求和中医药事业发展，重点建设中医学、中药学、中西医结合三大主干学科；面向区域经济发展和市民健康，带动康复医学、护理学学科水平整体提升。
中医学、中药学在上海中医药大学学科建设中处于核心和引领地位，学校将进一步发展和提升中西医结合学科，形成中医学、中药学、中西医结合三个主干学科共同发展的格局。主干学科在科学理论上的创新和知识内涵上的拓展，将进一步完善康复医学和护理学学科理论框架并指导其关键技术的发展，最终体现在医疗健康第一线，造福广大人民群众。
上海外国语大学：以外国语言文学为基石，构建优势特色更加明显的学科体系
【“双一流”入选学科】
外国语言文学
上海外国语大学一流学科建设方案把建设学科确定为外国语言文学综合交叉学科，以外国语言文学为基石，带动和促进政治学、新闻传播学发展，努力建设整体实力位居世界一流前列的学科，并带动学校整体发展。
外国语言文学综合交叉学科建设将立足传统的外国语言文学学科本体建设，大力加强基础研究，厚植外国语言文学根基；促进外国语言文学与政治学交叉融合，突出交叉优势，大力开展区域国别研究；促进外国语言文学与新闻传播学交叉融合，聚焦应用研究，大力开展国际舆情研究。预计到2020年，学科水平将显著提升，稳居国内一流学科前列；人才培养优势将更加明显，“多语种+”人才培养体系初见成效；科学研究有较大突破，学术影响力明显增强；社会服务特色更加鲜明，形成良好品牌效应；开放办学取得明显成效，国际影响日益深远。
在保持并加强外国语言文学优势地位的同时，学校将进一步优化外国语言文学和其他学科并存共举的协同发展格局，形成语言类学科与非语言类学科融合发展态势，构建优势特色更加明显的学科体系。
———做强优势学科，打造一流学
科。做强做精外国语言文学等传统优势学科，凝炼学科内涵，打造学科高地，建设一流队伍，培养高端人才，产出标志性成果，增强学科核心竞争力，争创全国第一，进入世界一流。以外国语言文学综合交叉学科群建设引领带动非语言类学科发展，彰显学校特色和优势。
———建设学科集群，促进学科融合。充分依托外国语言文学学科优势，促进与其他非外语学科的交叉融合，打造外国语言文学综合交叉学科群，拓展学科内涵，提升创新能力，形成具有鲜明上外特色、学科互融互通的学科交叉发展体系。
———整合学科资源，完善评估体系。科学合理地调整学科布局及办学资源，优化学校学科专业布局，建立学科与院系适配的学科建设与发展机制。完善学科建设评估体系，借鉴国际通行的评估体系，结合学校实际设定学科发展原则、目标和评估标准，根据国内外同行专家评估结果动态调整学科点和办学资源投入，不断提高学科建设水平。
———发展战略语种，培育新兴学科。依托传统优势学科，孵化和建设新兴交叉学科，培育新的学科增长点，增强学科发展潜力。对接“一带一路”建设，打造富有上外特色的战略语言人才特区，建设“一带一路”沿线国家语种群，服务国家和地方经济社会发展。
上海音乐学院：以一流学科建设带动三个一级学科乃至整个学院的发展
【“双一流”入选学科】
音乐与舞蹈学
上海音乐学院 《一流学科建设高校建设方案》 提出，上海音乐学院将通过学科建设带动学校整体发展。力争到2020年，学校整体办学水平与核心竞争力显著增强，“音乐与舞蹈学”综合实力达到国内顶尖、世界一流学科建设目标。到2027年，上海音乐学院建校100周年时，学校整体办学水平与综合实力位列世界前列。到本世纪中叶，全面建成具有鲜明中国特色和重要国际影响力的世界顶尖音乐大学。
据介绍，上海音乐学院现有三个一级学科，即：“音乐与舞蹈学”“艺术学理论”和“戏剧与影视学”。其中，“音乐与舞蹈学”是体现学校整体办学水平与核心竞争力的代表性学科，也是学校最具历史底蕴和鲜明特色的传统优势学科，在国内外专业音乐界享有盛誉，凝聚着学校建设与发展的历史文脉、强项优势及未来方向。
“音乐与舞蹈学”涵盖四个学科领域、18个重点方向，即：1.音乐创作与理论 (含作曲、作曲技术理论、电子音乐等)；2.音乐表演(含管弦乐演奏、民族管弦乐演奏、钢琴演奏、声乐与歌剧表演、指挥艺术、现代器乐与打击乐演奏、音乐戏剧等)；3.音乐学理论 (含音乐史论、音乐美学与批评、中国传统音乐理论、音乐人类学与社会学、音乐教育学等)；4.音乐应用 (含音乐科技与艺术、数字媒体艺术、艺术管理等)。
上海音乐学院拟通过“音乐与舞蹈学”一流学科建设，使得这一学科率先实现国内顶尖、国际一流目标，辐射并带动“艺术学理论”和“戏剧与影视学”逐步达到世界先进水平；实现三个一级学科互为补益、协同联动的学科格局，全面提升学校办学综合实力与整体水平。
根据 《方案》，学校将通过重大学科建设举措与学科机制创新，以点带面、重点突破，形成新的学科制高点，提升整体水平与核心竞争力。《方案》 提出，学校将打造国际高端音乐人才集聚地，引进国际一流的学科代表人物及具有国际影响力的杰出校友，加大引才力度、打造引才环境，不断推出学科领军人才和杰出青年人才。创新人事管理机制，构建高水平的在职在编师资、稳定的行业双师型外聘师资、国际顶尖音乐家短期教学互为补益的师资人才结构。围绕国家文化发展战略，学校将推动中国音乐学科体系构建和理论创新。积极鼓励和重视以国家艺术基金与国家社科基金艺术学项目为龙头的申报与实施工程，参与国家文化战略的推动与实施，推进智库建设。
上海海洋大学：瞄准国际前沿，推动水产科学和产业进步
【“双一流”入选学科】
水产
上海海洋大学一流学科建设方案提出，学校将坚持党的教育方针和社会主义办学方向，以建设世界一流特色大学为目标。为了人类社会可持续发展，上海海洋大学围绕“水域生物资源可持续开发与利用和地球环境与生态保护”主线，开展以水产、海洋、食品等领域知识为中心的自然科学和人文社会科学相关的教育与研究。
具体而言，学校提出了近期、中期、远期目标。其中，近期目标是：到2020年，水产学科主要领域方向进入世界一流行列，学科创新团队与师资队伍结构优化，国际化科教平台建设进展明显，拔尖创新型优秀人才培养能力进一步提升，服务“一带一路”渔业走出去能力显著增强，水产学科国际合作水平显著提升，国际留学生数量大幅度增加，学科国际影响力进一步扩大，带动学校综合办学实力进一步提高。
中期目标是：到2030年，水产学科总体进入世界一流，并带动海洋、食品特色领域进入世界一流水平。渔业经济与管理、渔业文化与法律等学科领域国内优势明显，人文哲学社会科学特色化学科体系基本形成。学校综合办学实力大幅度提高。
远期目标是：到本世纪中叶，水产、海洋、食品三大主干学科整体进入世界一流，形成支撑三大主干学科的一流师资队伍、一流科教平台、一流科技成果、一流教学体系。
围绕此次入选一流学科建设名单的水产学科，学校将在水产养殖、渔业资源与捕捞、水产品加工、渔业经济与管理四个领域夯实学科发展基础。比如，在水产养殖学科方向，将做强水产基因组团队、水产种质资源团队、水产高效生态养殖团队。而在渔业资源与捕捞方向，将重点扶持远洋渔业科学与技术团队和近海渔业资源团队。
根据上海海洋大学一流学科建设方案，学校将瞄准水产学科国际发展前沿，对接国家重大战略需求，通过构建一流科教平台和机制，汇聚学科顶级人才，打造能够引领水产学科理论与技术创新的团队，促进成果转化，从而推动水产科学和产业的进步。同时，通过与水产学的融合交叉，学校还将推动海洋与食品相关学科的发展，提高水产学学科专业人才培养水平，辐射带动学校人才培养和整体实力全面提升。
上海体育学院：创一流体育学科，培养更多优秀高端体育人才
【“双一流”入选学科】
体育学
“十三五”时期，国家确立了“体育强国”发展战略，大力推进“健康中国”建设。根据上海体育学院一流学科建设方案，学校将以立德树人、提高人才培养质量为核心，通过服务国家体育发展战略和区域创新发展战略，遵循世界一流大学办学规律，勇攀世界一流体育学科高峰。力争到2020年，上海体育学院体育学学科进入世界一流行列，形成世界一流体育学学科建设的稳固框架，在世界体育学学科领域具备一定话语权。到2030年，体育学学科稳居世界一流行列，基本建成世界一流体育大学。到本世纪中叶，体育学学科位居世界一流前列，全面建成处于世界领先水平的一流体育大学。
“一流体育学科”是建设世界一流体育大学的基础。上海体育学院一流体育学科建设必须扎根中国大地、体现上海体育学院办学特色。因此，在推进一流体育学科建设过程中，学校将着力处理好三对关系，作为学校建设一流体育学科的指导原则：
一是传统学科、优势学科和新兴学科的关系。学校将在聚焦一流体育学科建设高地的基础上，通过一流体育学科带动相关学科的交叉融合发展，形成传统学科、优势学科和新兴学科协调发展的学科生态。
二是校内与校外、国内与国际的关系。打破体制机制障碍，消除身份地域限制，对相关资源进行整合，鼓励校内与校外人员、国内与海外人才合作并同台竞争，形成人才良性合作竞争机制，充分调动各类人才的积极性，共同为学校一流学科建设贡献力量。
三是政府、学校与社会的关系。一流体育学科建设是学校跃上国家平台的战略机遇。为抓住历史赋予上海体育学院的战略使命，学校必须主动服务国家和区域重大战略，既要主动对接政府需求，也要主动服务行业发展，为社会培养更多优秀高端体育人才。全面提升学科服务人才、服务行业和服务社会能级，为学校一流学科建设争取更多社会资源，更好促进学校整体发展。