本报记者　姜澎

    “平时会向同学了解，他们眼中你有什么优缺点吗?　你究竟有多重视别人对你的评价?”“如何看待当下的艰苦奋斗?”……昨天下午，在华东理工大学的申请入党“公开答辩”和学生党员的“述责答辩”中，学生们的一连串问题让答辩人不时低头沉思。

    在华东理工大学，入党“公开答辩”已坚持了30年。某种意义上说，这样的答辩也是思政课的一种探索。

    在学生们看来，入党“公开答辩”更像是一种双向教育:答辩中，发展对象通过自我陈述，展示其入党动机和对党的认识过程;而对答辩小组、支部成员和参会群众问题的思考和回答，也使得答辩人对学习和生活中的各种问题重新思考。

    答辩现场，应用化学专业大三学生颜文昊是答辩小组成员，他说:“我在大一转正时参加答辩，至今印象深刻的是，当时有同学评价我最大的特点是正直，问我如何看待自己的这一特点。同学的评价使我更珍视、也更愿意保持正直。”

    昨天同时举行的还有学生党员“述责答辩”。学校相关负责人说，少数党员入党后，容易在思想上放松要求。近年来，学校首创并逐渐推广学生党员每年都要进行“述责答辩”的制度。

    学校规定，学生入党后必须在新生督导员、网络引导员等岗位上锻炼一年。同时，每年要向所在班级同学汇报自己一年来履行党员责任等方面的体会，并接受同学们的提问。

    无论“公开答辩”还是“述责答辩”，都由院系党组织、党支部负责人、党员和群众代表首先选出答辩评议小组;每次答辩至少有20人参与，做好记录并形成书面材料;同时，还要成立答辩小组、公示答辩人员，答辩后给出答辩意见，整个过程都完全公开。

    学生党员在“述责答辩”后，还要接受群众不记名的满意度测评，测评结果和群众意见也将反馈给答辩人。经历过“述责答辩”的一位同学说:“入了党，就始终有一股无形的力量在推动着你不断进步。”

    华东理工大学相关负责人称，加强学生党支部建设、充分发挥基层党支部作用，需要一支优秀的党员队伍。学校在全方位育人的过程中，通过“两个答辩”确保发展对象和学生党员的质量，促进大学生成长成才。据悉，近年来，该校学生党员的群众满意度始终保持在99%以上。