让有问题的学生，成为解决问题、充满希望的学生;
让无士气的学生，成为提振士气、充满自信的学生;
让感失落的学生，成为自食其力、充满技能的学生;
让所有在校的学生，走在学会做人、学会做事、学会处世的成长道路上!
这就是上海市浦东新区育华(集团)学校的使命、责任和承诺，也是上海市浦东新区育华(集团)学校的文化、特色和风范。
上海市浦东新区育华(集团)学校是一所集义务教育和中等职业教育为一体的集团化学校。经过30多年的发展，学校已拥有工读学校、育英托管学校(初、高中)、中等职业教育部、法制教育中心、心理咨询服务中心、德育社会实践基地等六个办学层次，在校学生1000多名，校外预控帮教特差生3100多名。校区占地面积达180多亩，建筑面积达2.6万多平方米，教职工100多名。2016年8月，学校经上海市教委正式批准，增设了“上海市振华外经职业技术学校育华办学点”。
自建校以来，学校坚决贯彻“二十八字”(不看过去看发展、不靠惩罚重激励、不是亲人胜亲人、不为钱财为人才)办学方针和“六心”(爱心、信心、尽心、细心、耐心、恒心)师德要则以及“为了每一个学生的终身发展”的核心理念，在“十二五”发展期间，继续淡化特殊教育痕迹，注重学生心理行为矫正;运用激励措施，帮助学生找回失去已久的自信;开设符合学生需要的课程，促进学生个性健康发展;多元发展、服务社会，为问题学生发展及其家庭稳定，为社会治安综合治理及和谐社会的构建做出了重要贡献，形成了独有的育华文化。
经过学校和师生共同努力，近几年的初三中考合格率逐年上升，2013-2016年中考合格率依次为24.1%、26.5%、29%、48%。在专业课学习 中，学习的难度、深度也在每年提高。近四年来，中式烹饪、中式点心、电子商务、高星级酒店服务管理等专业逐步实现了从专业的初级考证到中级考证，甚至高级考证的挑战。同时，开设高复班已有多年，为一部分学生考取高等职业专科学校提供平台。2016年职教部的“三校生”录取率达到了近90%，创历史新高。上海市中等职业学校学生学业考试改革后，学校有60.3%的学生参加了等级性考试，15电子班、15酒店班的英语合格率达到96.2%，15酒店班的数学合格率达到100%。
作为上海市教师专业化发展学校、见习教师专业化培训基地，学校始终坚持把“教师队伍建设”作为第一要务。现有教师96人，中高级教师占60%，名师后备1人，各级各类骨干教师25人。现有上海市教育功臣1名，全国优秀班主任7名，区级“十佳”优秀班主任2名，“双师型”教师18名。
通过学校的教育，让原本游离在辍学边缘的学生，重拾自信，正常地回归了社会，成为社会的有用人才;让原本充满争吵的家庭，收获希望，看到孩子成长的曙光。值得一提的是，中职部“三校生”高考班，是学校近几年来致力于为学生升学打造的一个平台。自2008届起，升学率逐年攀升，从2010年37.5%的升学率，到2016年的“三校生”高考，又有26名学生被各高校正式录取，录取率达88.9%。100多名曾经心理偏常且不适应普通学校教育教学管理的特殊学生，在学校的关心、培养下，进入高一级院校进行就读，完成了“三校生”到“大学生”的角色转变，翻开了新的人生篇章。
学校优质办学得到了社会的高度认可，受到各中小学与学生家长的高度赞扬和热烈欢迎，是目前全国工读学校规模最大、办学层次最多、具有先进教育教学理念和方法的示范性学校，是全国工读教育的一面旗帜。
学校被上海市教委命名为上海市工读学校系统的示范学校、涉外窗口学校、上海工读教师自培基地、上海市教师专业发展学校暨暨见习教师培训基地;荣获“全国未成年人保护先进集体”、“全国青少年犯罪研究先进集体”、“全国先进工读学校”、“上海市文明单位”等荣誉称号，涌现出了以上海市教育功臣、特级校长高妙根为代表的一大批全国级、市级先进教师。
点燃：为学生拨亮成长的灯芯
从上世纪90年代开始，学校在跟踪调查中发现，普通中小学生中存在一定数量的特殊群体，他们有的几次留级，学业困难，表现不佳，年龄偏大，难以完成九年义务教育；有的在专门学校虽学习生活良好，顺利毕业后但因无一技之长，而找不到工作，成为社会不安定的潜在因素；有的甚至走上重新犯罪之路。
学校始终坚持服务于中小学教育秩序稳定与德育环境的净化、优化，服务于青少年学生违法犯罪的早防、预控与矫治、转化，服务于社会主义精神文明建设与社会治安的综合治理，服务于问题学生家庭的协教工作与确保社会家庭的安宁、祥和，服务于问题青少年的特殊保护的办学指导思想，根据形势的发展变化及社会要求的多元化，尽力拓展特殊教育的社会服务功能，努力构建全方位的区域青少年保护中心。
以“好”立“基”
学校遵循一贯坚持的“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”的总体要求，培养“品德优良、身心和谐、勇于负责、敢于担当”的育华学子。
学校注重以德育为先，依据行为养成规律，针对学生的行为表现实际情况，采取准军事化自我管理策略，明确“寝室看内务、班级看规范、出门看表现”的要求，不断细化标准，丰富拓展内涵。在培养学生良好的行为习惯和学习习惯的同时，锤炼意志品质、增强自信心、提升集体归属感和责任感，引导学生学会“求知、相处、做事、做人”，逐步养成自觉、自律的习惯。顾平同学获“小眼睛看世界，好行为从我做起”2014年上海市中小学生行为规范主题教育活动“我心中的学生行为规范”最佳“金点子”小达人。祝乃超同学荣获2015年浦东新区青少年科技节“下沙杯”校园模型比赛中学组三等奖。两年中，共有学生30余人次在校外各级各类比赛中获奖，这些曾经的问题学生都收获了成功的喜悦。
以“爱”施“教”
在对校内学生的教育管理及对各校问题学生的帮教中，学校根据“立足教育，挽救孩子，科学育人，造就人才”的方针，结合学校工作的实际，制定了“不看过去看发展，不靠惩罚重激励，不是亲人胜亲人，不为钱财为人才”的“二十八字”方针，又向全校教职工提出了确立“爱心、信心、尽心、细心、耐心、恒心”的严格要求，将这“六心”提高到师德要则的高度，督促教职工务必遵循、执行。教师面对这些特殊的对象，实行偏爱政策，不看他们的过去，给予他们人格上的尊重和无微不至的体贴关怀，学校还为学生创造出温馨、美丽、惬意的生活环境，班级老师尽力为他们创造家庭式的亲情氛围。每学期都有学生光荣入团，尽力使他们得到自尊需求的满足，产生对学校生活与学校教育的认同感。
以“赛”鼓“气”
学校尽力为学生创设获取胜利和成功的机会，设有十八项常规竞赛，坚持进行日评、周小结、月表彰。在月度表彰中，获取学校给予的各种荣誉的学生占全校学生数的三分之一，在班级月结主题班会中，得到表扬奖励的学生超过三分之二。学校还重视营造表彰氛围，颁发奖状、拍彩照在宣传栏中展出，拍摄录像在全校播出。另外，在平时学生的品学评价中，强化了评价的激励色彩，这种激励手段的运用，效果是十分明显的，调查结果显示，进校学生恢复自信的达90%以上。
以“适”消“厌”
针对学生厌学情绪严重的特点，学校在文化教学上采取了降低难度，减缓坡度，以新带旧、补缺补差的适应性教学。教师在学习评价中不以分数高低为标准，强调纵向比较的进步，测验、练习尽量让学生获得成功。为激励学生在学习上求取进步，特建立奖学金制度，对学习上明显取得进步的同学每学期颁发奖学金。这种以成功激励为主的适应性教学极大地激发了学生的学习动机与学习热情，调查结果显示学生进校后学业进步率达90%以上。
以“严”治“弱”
针对学生不良行为习气严重的情况，学校在管理方式上采用了半军事化严格管理的办法，一方面，大力加强道德法纪教育，努力矫正他们的社会认知错位；另一方面，狠抓了规范行为养成的矫正性训练。规范矫正性养成训练则根据工读、托管、职培的不同特点而突出各自的重点。这种教育与行为训练相结合的办法，实践证明也是卓有成效的，学生不良行为习气得到有效矫正，大多数学生基本养成遵纪守法习惯。
以“心”纠“偏”
在学校教育工作的实践中积极开展心理疏导个案的研究，并加强面向全体学生的心理健康教育。以引导学生矫正认知错位为突破口，以调整不健康感情为重点，在学生行为的疏导中注重意志、毅力的培养。这种有针对的心理健康教育，伴之以心理健康素质的养成训练亦取得了积极的效果，大部分学生纠正了心理偏常，恢复了心理健康。
学校加强心理健康教育和咨询指导，促进学生身心健康发展，形成了良好的育人环境与教育氛围。2015年9月浦东新区人民政府教育督导室对学校进行的发展性教育督导评估中，家长对学校的校风校纪表示“满意”与“较满意”的分别为84.09%和11.36%，此外，学校法制中心工作也向前延伸，对兄弟学校问题学生做好预防教育工作，得到了社会各界的一致好评。
以“动”增“健”
学校多年来，在保证学生上好体育课、音乐课、美术课，做好一日两次的眼保健操，坚持抓好每日晨操与早锻炼的基础上，还积极为学生创造各种文体活动的场地、条件。课余生活的积极组织，促进了学生的身心健康，活跃了学生的个性。学生每天下午有一节课的户外活动的时间得到保证，其他课余时间，班班都有文体活动的具体安排。学校建立了秋季运动会的传统，每学期有一次全校性的元旦文娱汇演，每年11—12月份定为“校园文化艺术节”。积极组织开展社团活动，努力培养学生的一技之长，使学生的个性潜能得到充分的挖掘和发展。
助力：为学生提供成才的本领
对学生，既要提出成人的要求，也要提供成才的途径。
三十多年来，随着社会环境的变化，在新形势下，学校始终坚持探索教育教学的新模式，力求在办学上紧跟时代潮流，为学困生的学习、就业乃至个人的终身发展提供更好的平台。
育华将学校的功能向后延伸，为学生的未来负责，为他们创造新的生活提供知识、技能上的帮助，提高他们的生活和生存能力，增办了职业教育培训部，为即将毕业的学生给予就业“助跑”。
以“业”促“技”
从1985年学校第一次开设职教的电焊、缝纫、木工、园艺4个专业至今，学校现有职业教育班级22个，学生人数700多人。职业预备班 (初三)、职一年级至职三年级4个年级，每个年级各设立5个班级，分别为中式烹饪、中式点心、酒店服务与管理、电子商务、休闲体育服务与管理5个专业，另外开设2个“三校生”高考班。
如，烹饪专业始办于1999年，目前有专业教师共6名。烹饪专业学生的就业推荐率达到100%，学生相关考证的通过率达到90%以上。
再如，中式面点专业始建于1999年，目前学校有专业教师共4名。中式面点专业学生的就业推荐率达到100%，学生相关考证的通过率达到90%以上。
又如，电子商务专业创办于2006年，目前拥有专业教师共4名。为提高学生各方面的专业技能，专业课程设置丰富多彩，实行形式多样的学生考核机制，重视实践操作能力，注重校企合作，为学生搭建到企业实习的平台，提高学生的实践能力。电子商务专业学生的就业推荐率达到100%，学生相关考证的通过率达到95%左右。
还有，高星级饭店运营与管理专业于2008年开办，目前拥有专业教师3人。专业初级考证通过率100%，中级考证通过率80%以上，就业推荐率均达到100%。2013年1月在浦东新区第二届中等职业学校学生职业技能比赛中，学校荣获餐厅服务项目团体一等奖，2013年4月薛宇浩同学荣获上海市“星光计划”第五届中等职业学校职业技能大赛餐厅服务项目组个人全能一等奖、方美琴同学荣获了个人全能三等奖。
以“多”取“胜”
学校对于即将毕业的学生，同样提供了多种出路。
其一，参加工作。学校建立了50多家的合作单位，为学生提供实习场所和就业保障。
其二，“三校生”高考班。学生可以根据自己的意愿，选择参加学校举办的“三校生”高考班学习。
其三，边工作边学习。学校与上海开放大学浦东分校建立中高职立交桥项目，为每一个学生提供学历进修的机会。
其四，走向迪士尼。学校地处浦东川沙，离迪士尼园区不到3公里。优良的地理位置为学校的进一步发展提供了有利的条件。学校与为迪士尼服务的安保公司建立合作协议，为迪士尼的安保工作提供人才。第一批以休闲体育专业为主的16名学生通过面试和培训，正式进入园区实习。
以“实”显“能”
学校已形成了由喜来登大酒店、豫园万丽大酒店、电讯盈科和全华物流中心有限公司等近30家企业所组成的实习生推荐网络。学生推荐率达100%、推荐成功率基本达到95%以上，学生实习结束之后的留用率达到85%左右。校企合作的形式由最初的简单挂靠变成双方良性互动、共谋发展的良好局面。
学校学生以出色的专业技能、踏实的劳动态度、不怕吃苦的精神、良好的礼仪，获得了用人单位的一致好评。他们说：“育华职校培养出来的学生，踏实、能吃苦，学校信得过，就是要录用他们”。通过学校的教育，原本令老师、家长担忧的这些学生分赴金茂大厦、国际会议中心、浦东干部学院、东方艺术中心与通用汽车有限公司等处工作，健康地走向社会。
示范：为学生树立做人的榜样
学校建立了一支师德崇高、爱心奉献、专业精湛的队伍，他们以身作则，率先示范，不仅成为教育的重要力量，而且为学生树立了榜样。
以“精”治“教”
在前两轮发展规划实施中，学校针对不同年龄阶段和专业素养层次的教师制定了不同的培养计划。学校对青年教师提出“精一会二选三”的要求，鼓励教师积极学习技能专业知识，成为一名“双师型”教师。学校不仅注重“双证”，更加注重“双能”，一支有自己不同风格的“双师型”教师队伍逐年扩大。
教师平均年龄38.6岁，基本形成了一支既掌握学科教学理论又懂学生心理辅导和行为矫治技术的专业化师资队伍。
以“谱”成“育”
学校坚持德育为先，围绕办学目标，确立了努力培养身心健康、人格健全、遵纪守法、文化合格、劳动态度与能力良好、有一技之长且自食其力的合格公民和劳动者的育人目标。依据学生身心、认知发展规律和行为养成规律，坚持不断探索育人策略，积极促进学校育人环境与整体框架构建。
学校建立了一支敬业爱生的班主任队伍，注重发挥学生在班级管理、行为规范养成中的自主管理与自主参与作用，形成平等和谐的师生关系。加强心理健康教育和咨询指导，促进学生身心健康发展。学校形成了良好的育人环境与教育氛围。家长对学校的校风校纪满意度高，学校法制中心的向前延伸，预防教育工作得到了兄弟学校和家长的好评。
以“品”成“效”
学校的教职员工人人成为德育工作者，在学校时时、事事都有德育，同心同德，齐心协力，教育好学校的学生，为构建和谐社会作出学校的贡献。
每年6月，学校认真开展“金爱心教师”评选活动，9月10日的教师节庆祝活动上，举行师德报告会，学习校“金爱心教师”事迹。邀请全国优秀班主任黄静华老师来校作爱生报告；邀请退休教师———全国模范教师陆德昌作“选择工读无怨无悔”的专场报告；举行“爱心点亮学生心灵”的道德讲堂报告等。
多年来，学校涌现了一批市和学校的金爱心教师，受到了广大家长和社会的广泛好评。学校每年评选校金爱心教师，薛丰华、刘秀丽、毛渊敏、成冬韵、孙佩华、瞿跃峰、计云等老师获此殊荣，其中薛丰华和刘秀丽老师还荣获“上海市金爱心教师”称号。