■　陈叶

    记得我上学的时候，从小学开始，自己或者和同弄堂里的小朋友约了一起上学，走到老师规定的一个不过马路的弄堂，排队等老师来领着过马路。下课回家，也是老师送过马路，然后几个小朋友一同回家，或是跟着自己的哥哥姐姐一起回家。记忆中，上学放学就是寻常的一天，放学时，校门口从没有家长在门口等着。

    现在的孩子不同：上学放学都有家长接送。这一方面是因为以前的同学都住在学校附近，同一条弄堂的，或者隔壁弄堂的。而现在的同学不一定住得很近，因为学校有重点和非重点之分，有的家长情愿每天多花时间接送孩子，也不愿意让孩子就近读书。

    我家隔壁有个小学，每天下午三点半左右的放学时间，校门口总是有许多家长在等候，人行道本来就不宽，几乎整个被占据着。靠近学校的一侧，站满了家长，靠近马路一侧杂乱无章地停满了自行车和电动车，人行道的下沿马路上，停了一溜汽车。

    总之，放学的校门口就这样拥堵，没有留出行人通道，也逼得马路上正常行驶的车，跳着伦巴舞似地不断并着车道行进———这种人和车辆层层排列的景观，像极了农副产品贸易集市。

    等学校大门一打开，孩子们之间叽叽喳喳的说笑声和着家长大声呼喊自己孩子的名字，还有电动车喇叭和汽车喇叭的鸣叫，整个就像一个鸡飞狗叫的菜市场。路上行人们也不埋怨，附近的居民楼里也没有人跳出来叫骂。毕竟，接孩子是人们生活中的一件大事，谁也不想跟爱子心切的家长论理而自讨没趣。

    接到孩子后，有心急的家长就会马上大声问孩子的学习情况，测验几分，功课多不多……于是，又是一波嘈杂声弥漫开来。如果碰到警察正好巡视到这条路，还会看到警察开罚单和路边司机的争辩。

    此情此景，周一到周五重复着，人们习以为常，见怪不怪了，倒是我最近在西雅图亲生经历的一件事，让我竟然奇怪了。

    去年5月去西雅图游玩，住朋友琳家里。一天下午，琳要到中文学校接女儿放学，我正好也在，她就叫我跟她一起去。我脑子里浮现出国内接孩子放学的一幕，并不十分愿意同去，但碍于面子只得一起。车开了不多时，开到了一个像是居民区的地方，四周安静得连小鸟飞过的啾啾声和乌鸦的呱呱声都听得很清楚，琳将车停在路边，前面还有十几辆车，我们的车是最后一辆。她告诉我，学校到了，前面的车都是家长来接孩子放学的。

    我好奇地下车往前走，看到每辆车都熄了发动机，车里安静地坐着一位家长，没有人着急地探头出去看看前面的车是否已经启动，校门是否提前开启，自己的孩子是否已能看得到。我一直走到汽车队的最前面，见到一位老师站在校门口的左边指挥着后面的车队慢慢向前挪动；校门口的右边，有两名学生志愿者，指挥着接到孩子的车及时离开校门口，他们戴着醒目的黄色安全帽，手持红色小红旗，嘴里还含着口哨，一副很敬业的样子。这么井井有条的秩序让我感叹不已。

    放学时间一到，孩子们静静地走到校门口，辨认来接的车。孩子们有的抬头张望，有的低头玩弄手机。抬头的孩子看到自己熟悉的车和人，就马上站到校门口人行道的前端，做好准备，以便用最快的速度上车离开，留出空间给后面的车；低着头的孩子也机灵，时不时地抬头看一眼，一听到车里家长轻声呼自己的名字，马上跳起来，奔向自己的车。等我们的车开到校门口时，琳的女儿正在低头玩手机，可能是太尽兴了，琳叫了一声没反应，路边的志愿者就又帮着叫了一声，琳的女儿这才听到，她连奔带跳地过来，上车后连声对她妈妈道歉。很快地，接孩子放学的车队长龙变短，最后消失在这静谧之中。

    有了这样的经历，我才知道，接孩子放学原来可以很安静。原以为有孩子的地方就有吵闹之声，这是很正常的，无可非议。现在想来，这想法显然不对。孩子的道德应该从小教育，而且家长要很好地以身作则。有道是耳濡目染，守秩序就是道德的一种，我们一直提倡德智体全面发展，但事实上，又有多少家长能真正做到呢？　教育孩子懂得谦让，凡事不能霸道，在公共场所要顾及其他人，在这方面，我们国人做得不够。家长对于孩子的学习成绩看得很重，也注重孩子的知识面的普及，校外的各种补课，还有音乐，书法，外语等等项目，就是希望孩子从小能接受多方面的教育以及多种技能，长大后能谋个适当的职位，对社会有用。但和孩子品行教育有关的其他方面呢？

    这次在美国经历的接孩子放学一事，对我触动很大。接孩子放学的一动一静，其实反射出中外两种不同的教育理念。让孩子从小守秩序，从小独立，依赖性不能太强，凡事不以自我为中心———这些理念，非常值得中国家长借鉴。要知道，不是读好书就能万事大吉的，孩子只有书本知识是远远不够的，在以后的工作中如果不懂得与人和谐相处，凡事谦让，那就不能成为国家的有用人才。