■本报记者 苏展
      
       市民夜校，学员也讲“专业度”。
      
       长宁区金虹桥国际中心，市民夜校办到第三期，“海派音乐剧”讲师吴政燕第二次授课。学员的“阅剧量”令他大为惊讶。于是，整个暑假，他都在琢磨怎么讲出“含金量”。
      
       金虹桥楼内有知名企业上榜世界500强。楼宇内年轻白领的需求始终是长宁区天山路街道的关注重点。“金虹桥开设市民夜校的目的之一，给楼宇白领就近提供一个具有松弛感的空间，提升区域归属感。”金虹桥楼管家陈俊杰说，这也被认为是反哺营商环境的“软法”。
      
       楼管家没想到的是，这些面向全市的课程如此抢手。即使事先在楼内提醒“抢课”，还是让不少手速慢的白领眼巴巴地等着别人退课。如今，这幢楼内市民夜校琢磨的是，如何用好年轻白领集聚优势，翻新课程、提升专业度，让夜校上出品质感和专业度。
      
       吴政燕抱着“普及”音乐剧的目标，走进金虹桥市民夜校。没想到，来上课的学员都是“发烧友”。当他讲音乐剧《沉默的真相》时，有学员当即表示刷了好几次，还说得出哪几位演员唱得好，好在哪里。
      
       即便是相对小众的音乐剧，当吴政燕抽出其中一个选段进行分析，还是被学员精准识别。学员们头头是道地分享选段所属的整部音乐剧是什么内容、表演上有哪些亮点。
      
       讲师小有压力。“学员们懂经，他们懂的是音乐剧的文化内涵，这出乎我的意料。”
      
       这门课程不好开。申城舞台，全年有戏。对于上海市民，“亚洲演艺之都”的红利是实实在在享受着的。久而久之，眼界和文化素养自然有了提升。
      
       于是，吴政燕的备课时间变长了。他尽可能把唱过某部音乐剧某个角色的所有演员都列出来，分析他们风格的不同，分析某段旋律的作用，“我的课程不能停留在教授唱与表演的表象，需要给他们深度理解甚至学术上的增量”。
      
       学员的眼界“倒逼”讲师提升课程品质，讲师也在挖掘需求细化课程。
      
       秋季班，吴政燕的海派音乐剧新增了一门“流行歌曲的演唱与赏析”。“音乐剧肯定又要演又要唱，针对只想唱歌的学员，此次我们单开了一门课程。”
      
       课程翻新，指向根据需求定制课程。
      
       金虹桥，年轻白领集聚，这为开设怎样的课程提供了调研样本。
      
       比如白领们对社交有需求，职场“小白”想提升逻辑思维……天山路街道党群服务中心负责人周荣看到外区有“潮玩卡牌对战”的课程，与年轻人们一合计，觉得与年轻人的需求颇为匹配。秋季班，这门课程就开起来了。
      
       周荣认为，就市民夜校开设来说，街镇方面尽管是执行者，但也要对课程准入、过程管理、退出机制有自己的探索，“课程专业、品质高才是市民夜校‘保鲜’的砝码”。