本报讯（记者 王星）如何在教育“双减”中做好科学教育加法，让科学教育在中小学落地生根？如何真正实现为创新而学，向未来而教？在昨天举行的第二届北外滩教育发展论坛暨科学教育名家研讨会上，来自全国各地的科学教育名家齐聚虹口，围绕“变革与重塑：面向未来的科学教育”展开充分探讨。
      
       作为全国中小学科学教育实验区，如今的虹口正有越来越多的科学课堂唤醒青少年学子的好奇心与探求欲。走进博物馆，在环境因子互动实验室中，探究光、温度、水、土壤与生命之间的相互关系，为土地沙漠化等生态问题寻求解决之策；在《卫星应用与农作物估产》课程中，跟随大学教授一起设定选题、建模、验证，随后小组合作完成一份研究报告，理解卫星遥感技术的实际意义；在“时珍园”中，应用生物、化学等跨学科知识了解中草药，感受中医文化的博大精深……据虹口区教育局局长孙磊介绍，秉持“让科学的种子在每个孩子心中生根发芽”的核心理念，虹口以提升全区学生科学素养、培育科技创新后备人才为目标，通过科学课程的跨界融合引领、科学教师的全面精准赋能、科学教育资源的多渠道整合等途径，在全域营造浸润式科学学习生态，培植科学教育的丰沃土壤。
      
       为进一步赋能科学教育师资建设，会上，《虹口区科学教育教师培养实施意见》正式发布，同时虹口区科学教师培养中心也正式揭牌成立。以此为契机，虹口将完善科学教师培养机制，并持续借力复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、同济大学Fab Lab创客中心、蓝晶微生物等高校和企业资源，努力打造一支高素质、专业化的科学教师队伍，让懂科学的人讲科学，提升科学教育的质量。
      
       活动现场，虹口区还发布了《创享科学 悦读未来——科学阅读指南》，为小、初、高不同学段的学生提供了科学阅读的方法论，从而培养学生脚踏实地、仰望星空的品质和气度。
      
       在分论坛环节，来自全国各地的20余位科学教育名家围绕“回到真实问题：科学教育可以‘更科学’”“聚焦关键能力：科学教师的角色转变与提升”“从课本到世界：科学课程的无界与有序”三大议题畅谈己见，为虹口科学教育的进一步发展提供诸多建议。