为全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，田林三中切实将劳动教育纳入学校人才培养全过程，充分发挥中华优秀传统文化的育人价值，在实践中践行五育并举协同育人新模式。
      
       以劳启智，以劳育人，在实践育人过程中，学校坚持通过劳动教育培养学生的思想品德、增长学生的知识智力、锻炼学生的体魄、发展学生发现美——感受美——鉴赏美的能力，在学科教育中有效渗透劳动美德，坚持实践引领，提升劳动技能，体现育人价值。
      
       把握阵地，以劳育人：学校是劳动教育的主阵地。为发挥主阵地功效，学校组织了多种形式的劳动实践活动，与上海教育系统关工委高职分会共建“中华优秀传统文化进校园大中小一体化劳动教育实践基地”,开展手工非遗劳动教育实践课程。带教老师为六年级学生开展了包括版画、黄草编技艺、皮艺、中式盘扣、团扇画、金银细工、蜜蜡打磨、茶艺、超轻粘土、夹缬在内的10门课程。通过劳动教育沁润日常常规教育培养学生的劳动意识，让每位学生都能成为班级劳动、校园点位劳动的参与者。
      
       截至目前，田林三中近500名学生参与了手工非遗劳动实践课程。这些课程将民族非遗技艺与劳动教育相融合，不仅提高了学生们的劳动技能，也加深了同学们对民族文化的认知。同时让劳动教育的种子在田三学子心中生根发芽！
      
       多方协作，凝聚合力：家庭是劳动教育的起锚地，家校社联动才能更好地使劳动教育落到实处。学校构建了多渠道、多形式的劳动教育家校合作体系，联合家长共同培育学生的劳动观念。劳动教育的推进开展，离不开社会的支持和配合。劳动教育源于生活，又应该回归并与服务于生活。“家校社联动”的劳动教育实践体系的构建对于保证劳动教育的有效性具有重要作用。
      
       因此，田林三中联合上海工艺美术职业学院，联合上海教育关工委高职分会进行了大思政背景下大中小一体化实践育人探索的研讨会。田林三中与上海工艺美术职业学院，始终坚持以美育人、以美培元，积极引导学生通过手和脑创造价值，不断创新以美育促德育、促劳育的育人新路子。此次研讨希望通过共建实践基地，能够充分发挥工艺美术、非遗传承方面的专业优势，推动资源共享，合力打造大思政背景下以美育人、以劳育人的实践育人新高地。今后田林三中还将与社会力量合作，开拓锻炼场地，使学生在体验中感悟，在感悟中成长。
      
       展望未来，上海市田林第三中学将把握劳动教育的基本内涵和多维属性，发挥家校合力，打造学校、家庭、社会三位一体的教育模式，家校社联动，为广大学子营造“各美其美，美美与共”的劳动教育生态课堂，将劳动扎根于心灵，促使学生们从小热爱劳动，将来成为全方面发展的新时代人才。