来势汹汹的疫情让整座城市都按下了“暂停键”，上海市时代中学遵循市教委的部署，及时切换教学模式，开启了线上教学，做到停课不停“研”，实现居家防护、在线学习两不误。
      
       顺势而变 巧用平台教学功能
      
       这一次线上教学老师们完善了许多不足，让教学实效有了提高。学校茅宇华老师利用线上教学优势，巧用平台功能进行教学，让学习更有针对性。
      
       茅老师利用互动平台实现了所有学生同步书面回答，不仅促使学生规范回答问题，还让学生可以借鉴同学的思路从而进行反思和修正。同时，茅老师利用钉钉平台的答题卡当堂了解学生回答的正确率和个性化答案，并进行学情分析，为学生提供个性化教学。
      
       课后，同学们通过翻转课堂学习难点，而茅老师会定期给同学们进行答疑。此外，在批改作业时茅老师添加了更多的批注，引导学生发现自己的错漏，并使用平台统计作业情况，全面了解学生对知识的掌握情况，有针对性地开展后续教学活动，不断提高学生们自主学习能力与思维能力。
      
       拉近距离 深入学生学习生活
      
       学校采用班级个性化教学计划让师生迅速地进入线下教学的状态，但线上作业问题逐渐显现。面对这类问题，任献新老师深入学生学习生活，用“四步法”与学生拉近距离，提高学生的学习效率。
      
       一方面，任老师与自己导教的女生寝室建立了钉钉群，在群里她用学生们喜欢的语言、方式跟他们交流，疏解学生线上教学期间的愁绪，并用学生更喜欢的“表情包”督促他们上交作业，拉进与学生心理距离的同时也提高了作业完成的效率。
      
       另一方面，任老师开放灵活地布置作业，降低了单一作业给学生带来的疲惫感。在完成作业后，任老师也会评选优秀作业、表扬鼓励学生，用小练笔和课前点歌等办法提高学生对学习的兴趣，让线上课堂变得有趣生动。
      
       疫情之下，网络之上，老师们仍旧用自己的爱心与智慧化作清风，助学生们抟扶摇而上，而学校依旧坚持“让孩子开心，让家长省心，让社会放心”的教育作为，打造教育事业共同体，为推进教育改革献一份力。