早在20世纪80年代初，上海市向明中学就把“学会创造，追求梦想”纳入办学理念。四十年来，向明人以执着定力与开拓精神在创造之路上砥砺前行，不断充实、增厚、焕新“创造教育”办学品牌，收获了“世界青少年创新实践基地”“全国创造教育示范基地”“全国科技教育十佳创新学校”等重量级殊荣。
      
       近日，上海市科创教育指导委员会公布首批上海市学生（青少年）科创教育基地名单，向明中学赫然榜上有名。
      
       拓展“时”与“空”，让学生在创造实践中成长
      
       近年来，向明中学抢抓新高考改革和“双新”实施带来的机遇，致力营造“三创、三独、三心”的创造文化氛围，不断拓展让学生激发创造意识、培养创造才华的“时”与“空”。
      
       学校探索构建了“创造教育课程群”，开发了60余门创造教育校本特色选修课程，建设了一批集教学大纲、教材、实验室、软件包“四位一体”的科技特色课程，使创造教育面向全体学生、深入全部学科和各项活动。
      
       学校先后建设了30多个特色创新实验室，打造了横跨科学与艺术的“创意实践体验馆”，在震旦书院内辟设了12个研修室，为每个科创项目搭建独立的线上空间，为中学生投身科创提供更广阔的空间。向明学子每年在国际等各类科技创新大赛上摘金夺银，成绩居市示范性高中前列，15人获上海市“明日科技之星”称号，1人获得上海市市长奖，累计500多项创造发明专利。
      
       “自培”加“外引”，不断壮大创造型特色教师队伍
      
       开展创造教育的关键在于教师。向明中学坚持“自培”与“外引”并举，以“众筹思维”打造了一支胜任创造教育的特色教师队伍，制定系统的创新人才培养和奖励机制。
      
       学校要求全体教师以“创造性双师型”为追求，把创造教育理念融入每一堂课；鼓励和帮助高学历青年教师参与科创项目辅导，支持有一定辅导经验取得过成绩的成熟教师参与国内外培训、交流，评聘命名科创特色教师、教练；组建自然科学、工程科学、社会科学大组，促进辅导教师间资源共享、互补共进；与复旦大学、交通大学、同济大学等高校和科研院所建立合作关系，邀请相关专家作为科技辅导员定期来校授课，指导学生课题研究，为优秀学生赋能添力。
      
       “创造”，是向明教育的亮丽名片，更是烙印在每一个向明学子身上的鲜明印记。站在智能时代的潮头，与时俱进不断攀登，向明中学将以入选首批上海市学生（青少年）科创教育基地为新起点，继续坚持和深化创造教育探索，为上海科创中心建设培养和输送更多创新潜质后备人才。