亭林小学作为金山区全员导师制试点学校，坚持以学生发展为本，坚持立德树人，依托全员导师制，优化作业管理；借助课后服务，助力推进“双减”落地，切实做到减负增效。
      
       政策学习，宣传全覆盖
      
       为在“五项管理”“双减”教育新环境下做好家校协同，合力育人，尤为重要。学校成立以校长、书记为组长的领导工作小组，围绕“双减”工作要求，积极进行政策宣传，了解“双减”背景下教育新动向，组织全体教职工签订不参与有偿补课、不违规收受礼品礼金承诺书。呼吁全员导师，全面做好课后服务工作，家校携手，共同助力学生健康成长。
      
       作业管理，落实全方位
      
       为切实减轻学生作业负担，学校制定计划，多措并举，全员参与，聚焦“五化”，有效落实。分别为：制度规范化、设计校本化、批改有效化、检查常态化、改进持续化。
      
       全员参与，服务全优质
      
       学校全面落实课后服务，按照“三段式”安排：金准时段（作业辅导）、金致时段(社团活动)以及金彩时段(温馨看护)，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，深入推进课后服务工作品质再提升。
      
       依托“全员导师制”延展导师与学生互动空间：为了让老师们更好地做好课后服务，让家长全力配合学校合力育人，学校还利用教工大会、班主任会、教师沙龙等进行专题培训，同时邀请专家作专项指导，邀请家长代表现场参与。在学习、分享、反思、改进中，逐渐形成校本机制。让导师更加注重学生成长中的个性需求，提供陪伴和精准指导。
      
       精心利用课后服务时段 做好学生作业辅导工作：主要是以语、数、英学科老师做好作业辅导、学科辅导、指导学生开展阅读活动等为主，保证学生在校内基本完成书面作业。导师在课后服务中充分做好一对一的个别辅导工作，做好沟通记录和反思。
      
       保障优质课程实施 为学生的自主选择提供更多可能：学校设置丰富多彩的课程，开展校本特色活动，为学生提供“菜单式”服务，组织学生开展科技、艺术、体育等社团活动，让学有余力的学生积极参与，满足他们个性化发展需要，提升学生综合素养发展。
      
       为了学生的身心健康发展，学校在实施过程中不断优化管理过程，以提质增效为目标，把“双减”工作真正落到实处。发挥好全员导师作用，用心用情做好学生的思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导与成长向导，切实解决家长后顾之忧，为孩子们的健康成长保驾护航。