■本报记者 张鹏
      
       “小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。”2022年上海秋季高考昨天上午开考，全市5万名考生参加考试。随着首场语文考试的结束，今年的作文题目也再次成为大家关注的焦点之一。
      
       “今年的高考语文作文题，既有生活的温度，又有思辨的深度。”多位大学语文教授、中学语文名师在评析今年的作文题时指出，这道作文题引导考生关注自我成长，关怀社会现实，进一步思考人生的价值和意义。
      
       题目表述“接地气”，有话可说有理可谈
      
       今年作文题，写作难度几何？复旦附中语文正高级教师王希明直言：“有一定审题难度，有嚼劲儿，但又不至于咬不动。”他说，今年的作文题并没有给出确定的结论，“谈谈你的认识”也是非常友善的引导语，没有强行规定方向，这就意味着有余地。它关联的是人的成长，与教育问题、与社会的功利浮躁之风都有关系，可扩展性很强。“作文题不直露、有余地才能有韵味儿。”
      
       在上海中学高三年级班主任、语文教师徐承志看来，“小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论”，题目中的这个表述就很“接地气”，有较强的现实关切。相信大多数考生读到这个题目的时候，会形成情境意识，可以结合自己的生活经验，提炼出看法。从这个角度来看，今年的作文题目确实让每个考生都能有话可说、有理可谈。
      
       围绕思维品质养成，启发考生关注社会关怀现实
      
       点评今年作文题时，多位人文学者和长期从事语文教学的专家都直言“不负期待”。
      
       启发考生关注社会、关怀现实，是今年命题的特点之一。须知，考生在个体成长的道路上，深入的自我反思是少不了的，而这又离不开对社会现实的观察与追问。从“喜欢发问”到“看重结论”的变化，发生在个体与社会的互动过程中，其中既有体会成长并自觉运用理性的欣然，也有回顾过往展望未来的凝重。如何在成长的过程中不忘初心、投身社会、思考未来，是每个考生都应回答的重要问题。
      
       华东师范大学历史学教授孟钟捷直言，今年的作文题，既让学生们反思自身思维成长的特征，又围绕思维品质养成的常见现象，点出了全社会应该警惕的教育问题。“在任何时代，创新性的知识生产都源于各种意想不到的挑战。只有认识到社会发展的不确定性，继续保持儿童时代的那种好奇之心，勇于整合、批判、反转与创造，不断提高自己的思维品质，才有可能超越现有知识结构，实现人类社会的真正跃迁。”
      
       复旦附中语文教研组组长黄荣华认为，这道考题尽管只提供了两种形态——小时候的发问形态，长大后的结论形态，事实上包含了无数形态。任何一种人生形态，都是人生的常态，不同的人生观有不同的认知。“结合创造人生、审美人生来看，一生都处在发问状态的人，就一定能成就更富有创造性的人生，一定能成就更具有审美意义的人生。”
      
       写作的同时是人生观、价值观的自我锻塑
      
       “今年的语文作文题目保持了上海卷作文一贯的思辨风格，为考生提供立体多元的深层思考空间。”上海大学中文系教授曾军表示，作文题延续了近年来侧重于从认识论角度考察学生结合生活经验、针对社会现象的做法，展开辩证思考的能力。较前几年有所不同的是，今年的题干涉及到的“二元”关系比较复杂：既有个人从“小时候”到“长大后”的成长变化问题，还有“喜欢发问”和“看重结论”的认知偏好问题，更有“有人”对此现象的“感到担忧”或“觉得正常”问题。
      
       今年的作文题，也清晰传达了立德树人的育人导向，以期唤醒考生的生活经验和学习积累，激发考生进行广泛的联想和深切的思考。徐承志认为，高三考生即将迈向更为广阔的成人世界，以怎样的态度和这个世界共处，是他们必然要经历的人生考题。而今年的作文题，让同学们在写作的同时，也实现了一次人生观、价值观的自我锻塑。